Mathorthos

Aperçu

Public concerné : Orthophonistes ayant suivi une formation Cogi’Act de première intention ou en cours de formation.

Arguments : La démarche proposée dans ce stage s’adresse à des orthophonistes pratiquant des rééducations logico-mathématiques, et souhaitant approfondir leurs connaissances mathématiques

Le but de la formation vise à soutenir les compétences des professionnels en leur permettant d’analyser les programmes mathématiques jusqu’en fin de 3éme.

Les objectifs généraux : Cette formation permet :

  • une réflexion sur les programmes mathématiques de la 6ème à la 3ème.
  • une analyse en fonction de ce qu’ils sous- tendent comme compréhension logique, numérique.
  • une analyse des constructions sous-jacentes à toute compréhension.

Durée :  une session de 14h

Tarif : (pas prise en charge libérale FIF) : 280€ ; pour prise en charge salarié voir onglet tarif.

Modalité pédagogique : présentiel + travaux préparatoires et questionnaires

Méthode pédagogique : affirmative, interrogative, active et démonstrative.

Modalités d’évaluation : évaluation en amont de la formation (vignette clinique), pendant la formation et évaluation à chaud, en fin de formation avec questionnaire de satisfaction et de connaissance.

Nombre de participants : 20

Dates et Lieu : voir dans l’onglet Formations

Délai d’accès : à réception du bulletin le bénéficiaire est averti de son inscription puis deux mois environ avant la date, la formation lui est confirmée par envoi d’une convention de formation.

Contact : voir les coordonnées du formateur en fonction de la ville.

Accessibilité : salle adaptée PMR ; adaptation handicaps visuels.

Programme

1. Objectifs pédagogiques

Au terme de la formation, les orthophonistes seront capables :

Connaître :

  • les constructions sous- jacentes aux programmes numériques (réversibilité des opérations).
  • les programmes et ce sur quoi ils reposent

 

Comprendre :

  • la méthodologie nécessaire à la construction de connaissances.
  • les programmes mathématiques de la 6ème à la 3ème

2. La démarche pédagogique

En présentiel :
Alternance de données théoriques et de travaux pratiques menés sur des temps d’interaction entre participants et avec le formateur :

  • Apports de notions théoriques à partir de données des fondamentaux
  • Ateliers de création et de réflexion par petits groupes puis synthèse interactive :  décrire, extraire, analyser, formaliser. Acquisition de méthodologie d’analyse de situations de rééducation
  • Analyse des expériences auprès de patients envoyées au formateur avant la formation.
  • Analyse de situations rapportées par les professionnels en interaction.

 

En non-présentiel :

  • avant la formation, envoi de vignettes concernant les difficultés rencontrées à propos du thème
  • entre les deux sessions, envoi d’une observation effectuée auprès de patient(s)
  • mise en action des ateliers de rééducation auprès des patients concernés

3. Les moyens pédagogiques

Moyens techniques :

  • Atelier d’appropriation : travail à partir de supports différents avec du matériel apporté par le formateur.

 

Types de supports remis aux participants :

  • Programmes scolaires, diaporama
  • Bibliographie

4. Déroulement

Journée 1 : alternance d’apports théoriques portant sur les notions abordées par les programmes scolaires

  • Apports théoriques sur
    • la réversibilité des opérations
    • les Nombres (entiers, fractionnaires)
    • les applications affines et linéaires.
    • mise en pratique : ateliers sur la réversibilité

 

Journée 2 :

  • suite des ateliers : les fractions, les pourcentages, les mises en équations, les mises en facteurs, les développements, les identités remarquables etc
  • Les inclusions numériques et géométriques.

5. Évaluation

Cette formation, conformément aux normes RNCQ, donnera lieu à une évaluation en amont de la formation, pendant la formation et après la formation ; évaluations à chaud ou à froid ; sous la forme de questionnaires, de présentation de documents, de rédactions d’écrits individuels et en groupe.  Remise d’une attestation de fin de formation.

6. Mots-clés de la formation

Mathématiques- nombres entiers- nombres fractionnaires- Pythagore -applications affines- applications linéaires.

Les formations Cogi'Act :

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