Mathorthos

Présentation mise à jour le 15 octobre 2020.

Aperçu

Public concerné : Orthophonistes ayant suivi une formation Cogi’Act de première intention ou en cours de formation.

Prérequis : aucun.

Arguments : La démarche proposée dans ce stage s’adresse à des orthophonistes pratiquant des rééducations logico-mathématiques, et souhaitant approfondir leurs connaissances mathématiques

Le but de la formation vise à soutenir les compétences des professionnels en leur permettant d’analyser les programmes mathématiques jusqu’en fin de 3éme.

Les objectifs généraux : Cette formation permet :

  • une réflexion sur les programmes mathématiques de la 6ème à la 3ème.
  • une analyse en fonction de ce qu’ils sous- tendent comme compréhension logique, numérique.
  • une analyse des constructions sous-jacentes à toute compréhension.

Durée :  une session de 14h

Tarif : (pas prise en charge libérale FIF) : 280€ ; pour prise en charge salarié voir onglet tarif.

Modalité pédagogique : présentiel + travaux préparatoires et questionnaires

Méthode pédagogique : affirmative, interrogative, active et démonstrative.

Modalités d’évaluation : évaluation en amont de la formation (vignette clinique), pendant la formation et évaluation à chaud, en fin de formation avec questionnaire de satisfaction et de connaissance.

Nombre de participants : 20

Dates et Lieu : voir dans l’onglet Formations

Délai d’accès : à réception du bulletin le bénéficiaire est averti de son inscription puis deux mois environ avant la date, la formation lui est confirmée par envoi d’une convention de formation.

Contact : voir les coordonnées du formateur en fonction de la ville.

Accessibilité de nos formations aux personnes en situation de handicap : Si vous êtes en situation de handicap, vous pouvez être amené à avoir besoin d’un accompagnement spécifique ou d’une aide adaptée.
Afin d‘organiser votre venue dans les meilleures conditions et de nous assurer que les moyens de la prestation de formation peuvent être adaptés à vos besoins spécifiques, vous pouvez contacter le formateur responsable de votre formation.

Programme

1. Objectifs pédagogiques

Au terme de la formation, les orthophonistes seront capables :

Connaître :

  • les constructions sous- jacentes aux programmes numériques (réversibilité des opérations).
  • les programmes et ce sur quoi ils reposent

 

Comprendre :

  • la méthodologie nécessaire à la construction de connaissances.
  • les programmes mathématiques de la 6ème à la 3ème

2. La démarche pédagogique

En présentiel :
Alternance de données théoriques et de travaux pratiques menés sur des temps d’interaction entre participants et avec le formateur :

  • Apports de notions théoriques à partir de données des fondamentaux
  • Ateliers de création et de réflexion par petits groupes puis synthèse interactive :  décrire, extraire, analyser, formaliser. Acquisition de méthodologie d’analyse de situations de rééducation
  • Analyse des expériences auprès de patients envoyées au formateur avant la formation.
  • Analyse de situations rapportées par les professionnels en interaction.

 

En non-présentiel :

  • avant la formation, envoi de vignettes concernant les difficultés rencontrées à propos du thème
  • entre les deux sessions, envoi d’une observation effectuée auprès de patient(s)
  • mise en action des ateliers de rééducation auprès des patients concernés

3. Les moyens pédagogiques

Moyens techniques :

  • Atelier d’appropriation : travail à partir de supports différents avec du matériel apporté par le formateur.

 

Types de supports remis aux participants :

  • Programmes scolaires, diaporama
  • Bibliographie

4. Déroulement

Journée 1 : alternance d’apports théoriques portant sur les notions abordées par les programmes scolaires

  • Apports théoriques sur
    • la réversibilité des opérations
    • les Nombres (entiers, fractionnaires)
    • les applications affines et linéaires.
    • mise en pratique : ateliers sur la réversibilité

 

Journée 2 :

  • suite des ateliers : les fractions, les pourcentages, les mises en équations, les mises en facteurs, les développements, les identités remarquables etc
  • Les inclusions numériques et géométriques.

5. Évaluation

Cette formation, conformément aux normes RNCQ, donnera lieu à une évaluation en amont de la formation, pendant la formation et après la formation ; évaluations à chaud ou à froid ; sous la forme de questionnaires, de présentation de documents, de rédactions d’écrits individuels et en groupe.  Remise d’une attestation de fin de formation.

6. Mots-clés de la formation

Mathématiques- nombres entiers- nombres fractionnaires- Pythagore -applications affines- applications linéaires.

Les formations Cogi'Act :

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